Um dos papéis de uma escola é oferecer todas as condições necessárias para o desenvolvimento integral dos estudantes. Por isso, a educação básica deve ir além da formação acadêmica, fornecendo as ferramentas necessárias para que as crianças e os adolescentes estejam preparados para a vida em sociedade e, ainda, tenham uma trajetória de sucesso em seus futuros profissionais.  

Para tanto, os estudantes precisam ter acesso a um ensino que estimule o desenvolvimento de uma série de competências – e uma das principais envolve a capacidade socioemocional dos educandos.

Quer saber mais? Neste artigo, nós vamos explicar:

• O que são competências socioemocionais;

• Por que trabalhar esse tipo de aptidão no ambiente escolar;

• Como trabalhar as habilidades socioemocionais na escola.

Boa leitura!

O que são competências socioemocionais?

As competências socioemocionais são um conjunto de habilidades que nos auxiliam a gerenciar as próprias emoções, a nos comunicarmos de forma adequada, a lidar com adversidades, a estabelecer uma boa relação com o próximo e com nós mesmos. Dessa forma, esse tipo de habilidade permite que nós desenvolvamos a capacidade de superar os desafios da vida acadêmica, pessoal e profissional.

No dia a dia, é possível observar as competências socioemocionais a todo momento: quando uma criança precisa terminar a lição de casa, por exemplo, ela mobiliza a sua responsabilidade. Ao praticar esporte na escola, por sua vez, ela deve exercitar o trabalho em equipe e o respeito ao próximo.

Quais são as principais competências socioemocionais?

Há uma série de teorias sobre essas habilidades, entre as quais está o modelo Big Five, desenvolvido pelo psicólogo americano Gordon Allport na década de 1930. Esse conceito, que serviu como base para diversas teses na área, agrupa as competências em cinco domínios.

• Abertura ao novo: criatividade, curiosidade e tolerância à diversidade;

• Autogestão: determinação, organização, persistência e responsabilidade;

• Colaboração: confiança, empatia e respeito;

• Engajamento com os outros: assertividade, entusiasmo e iniciativa social;

• Resiliência emocional: autoconfiança, controle das emoções e tolerância ao estresse.

Por que trabalhar as competências socioemocionais na escola?

Em primeiro lugar, é importante destacar que esse tipo de habilidade impulsiona o processo de aprendizagem. “Trabalhar essas competências na escola beneficia muito as crianças e os adolescentes. Isso porque elas favorecem o desenvolvimento de aptidões que ajudam os estudantes a interagir com colegas e professores, a participar ativamente das aulas, a cuidar da saúde mental e física, a resolver problemas e a tomar decisões mais conscientes, o que impacta o rendimento escolar”, explica Elaine Lizeo, coordenadora da disciplina Projeto de Vida do Colégio Etapa.

“Estudantes cuja escola trabalha as competências socioemocionais desde a mais tenra idade tendem a compreender melhor os conteúdos abordados nas aulas, a ter mais motivação para estudar e a conseguir dar o melhor de si”, afirma Maria Carolina Maldonato, coordenadora da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I do Colégio Etapa Vila Mascote.

“Além disso, os benefícios de trabalhar competências socioemocionais no ambiente escolar vão além dos limites da escola, pois esse conjunto de habilidades também prepara os estudantes para exercerem um papel ativo na sociedade e serem bem-sucedidos no mercado de trabalho”, destaca Lizeo.

Vale destacar ainda que, à medida que o avanço tecnológico e o progresso científico transformam a vida em sociedade, a importância das competências socioemocionais aumenta. “As mudanças ocorrem de maneira cada vez mais rápida no mundo em que vivemos. Dessa forma, esse tipo de habilidade pode ajudar os estudantes a superar novos desafios. Isso porque, ao desenvolver o autoconhecimento, eles conseguem reconhecer as próprias capacidades e limitações, além de compreender e de gerenciar emoções e sentimentos”, reitera Paulo Mucci, coordenador do Ensino Fundamental II do Colégio Etapa Valinhos.

Como trabalhar as competências socioemocionais na escola?

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – documento que estabelece o conjunto de assuntos, competências e habilidades a serem trabalhados na educação básica –, a escola deve possibilitar aos estudantes os meios para que eles consigam mobilizar e articular seus conhecimentos de maneira conjunta com as dimensões socioemocionais. Assim, eles se tornam capazes de enfrentar situações complexas da vida cotidiana, independentemente de o contexto ser acadêmico, pessoal ou profissional.

Mas, afinal, como esse tipo de aptidão deve ser trabalhado em cada ciclo escolar? A seguir, os coordenadores do Colégio Etapa ajudam você a entender melhor esse assunto.

Educação Infantil

O início da trajetória escolar é fundamental para a formação completa dos estudantes. Isso porque o papel da Educação Infantil vai muito além da alfabetização, uma vez que os estudantes costumam ter as primeiras experiências longe da família nesse ciclo. Por isso, as atividades escolares dos pequenos devem estimular o desenvolvimento de competências socioemocionais, pois, assim, tanto o processo de aprendizagem quanto a adaptação das crianças na escola serão mais fáceis.

“Na Educação Infantil, essas habilidades podem ser trabalhadas por meio de rodas de conversa. Assim, as crianças são estimuladas a interagir com colegas e professores, o que tende a facilitar a construção de relações e o desenvolvimento da empatia e do respeito ao próximo”, exemplifica Maria Carolina Maldonado.

Ensino Fundamental I

O papel desse ciclo é articular os conhecimentos obtidos pelas crianças na Educação Infantil com os fundamentos básicos das Ciências, das Linguagens e da Matemática, ao mesmo tempo que promove o fortalecimento de competências pré-adquiridas e estimula o desenvolvimento de novas habilidades.

“Desde o início da vida escolar, as crianças devem ser incentivadas a realizar suas próprias tarefas. Dessa forma, a escola consegue estimular a autonomia e a autogestão – o que envolve responsabilidade, persistência e organização, aptidões fundamentais para um bom rendimento escolar”, aponta a coordenadora da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I do Colégio Etapa Vila Mascote.

Ensino Fundamental II

Os educandos desse ciclo passam por mudanças significativas, que podem ser atribuídas ao início da puberdade. E eles podem reagir a essas transformações de diversas formas, considerando as experiências, a personalidade e, claro, as habilidades socioemocionais de cada um. Por isso, é importante que a escola ofereça oportunidades para as crianças e os adolescentes desenvolverem todo o seu potencial enquanto estudantes, cidadãos do mundo e futuros profissionais.

“Esse tipo de competência deve ser trabalhado de forma integrada com a capacidade cognitiva. É possível despertar a criatividade, a curiosidade, o entusiasmo e a responsabilidade tanto nas aulas regulares quanto nas atividades extracurriculares. Atuar em um laboratório de inovação, por exemplo, auxilia o desenvolvimento da colaboração, da organização e do engajamento. Já os clubes extraclasse tendem a promover a tolerância à diversidade, a empatia e a autoconfiança”, afirma Paulo Mucci.

Ensino Médio

Com o Novo Ensino Médio, os adolescentes têm inúmeras oportunidades de desenvolver habilidades cognitivas e competências socioemocionais de maneira integrada. Isso porque a proposta da reformulação desse ciclo propõe, justamente, uma formação mais completa, considerando os interesses acadêmicos, pessoais e profissionais de cada estudante.

“A disciplina Projeto de Vida, por exemplo, permite que os jovens desenvolvam o autoconhecimento, uma vez que eles são estimulados a refletir sobre as próprias preferências, habilidades e metas de vida. Já as aulas regulares e as atividades extracurriculares contribuem para o fortalecimento de inúmeras competências socioemocionais. Com o CRIA, por exemplo, os alunos do Colégio Etapa se abrem ao novo e desenvolvem maior resiliência. Já o Etapa Model United Nations (Emun) desperta a iniciativa social, o respeito e a autogestão”, exemplifica Elaine Lizeo.

Gostou dessas informações sobre o que são, qual é a importância e por que trabalhar competências socioemocionais na escola? O Colégio Etapa oferece uma formação ampla e completa para os alunos, respeitando e valorizando o potencial de cada um.

Quer saber mais? Então acesse o site do Colégio Etapa e descubra como a nossa estratégia pedagógica contribui para que os nossos alunos construam grandes histórias, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio.