Ao todo, são oferecidas 17 atividades extracurriculares no período da manhã, de segunda a sexta-feira. 

Desde o início de 2018, a unidade do Colégio Etapa em São Paulo oferece ensino em período integral para alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental I. Nesta opção, além das aulas curriculares, que ocorrem no período da tarde, os alunos recebem acompanhamento pedagógico e participam de atividades extracurriculares, de segunda a sexta-feira, das 7h30min às 11h30min.

As atividades extras estão distribuídas em seis eixos de ensino: Cultura e Artes, Raciocínio Lógico, Ciências e Saúde, Esporte e Expressão Corporal, Línguas Estrangeiras e Língua Portuguesa. O acompanhamento pedagógico inclui o Estudo Dirigido, período em que os alunos podem fazer as tarefas do dia e/ou estudar para as provas, sob a supervisão dos educadores.

“É uma oportunidade para os alunos realizarem atividades diferentes e descobrirem outros interesses. Apesar de o meu filho mais velho não ter demonstrado interesse por todas as atividades inicialmente, nós optamos pelo período integral duas vezes por semana. Hoje, percebo que os dois falam com entusiasmo de todas as atividades que participam”, conta Luciane Elizardo, mãe de dois alunos que frequentam o período integral. 

O período integral conta com programas de dois, três ou cinco dias por semana, para atender às necessidades do aluno e à demanda de cada família.

“Também foi importante para a adaptação deles no colégio, tanto pelo auxílio com as tarefas e o estudo para as provas, como por permitir que eles estejam em contato com outros alunos, o que é importante para a socialização e a integração deles na escola”, completa.

Aulas de Robótica

Segundo Fabiano Feijó, coordenador pedagógico da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I do Colégio Etapa, os estudos para a implementação do período integral levaram cerca de três anos e incluíram testes de interesse e dos métodos utilizados nas atividades a serem oferecidas.

“O modelo de ensino em período integral do Etapa visa trabalhar as diversas habilidades cognitivas e sociais da criança, complementando as disciplinas obrigatórias do período da tarde. Com isso, a criança desenvolve-se globalmente”, explica Feijó.

O Taekwondo faz parte do eixo temático de Esporte e Expressão Corporal

Colégio Etapa Valinhos

A opção período integral é oferecida na unidade de Valinhos desde 2014, para alunos da Educação Infantil (a partir de 3 anos de idade) até o 5º ano do Ensino Fundamental I. As atividades também estão divididas entre os mesmos seis eixos de ensino. 

A diretora do Colégio Etapa de Valinhos, Cynthia Passoni, afirma que a opção traz segurança e tranquilidade para as famílias e ganhos significativos para a educação das crianças. E complementa: “Os professores conseguem entender e trabalhar melhor as eventuais dificuldades do aluno, ampliando as possibilidades de aprendizado e estimulando a sua autonomia. Além disso, as atividades oferecidas são bem diversificadas e cuidadosamente planejadas para serem trabalhadas de forma divertida e interessante para os alunos”. 

Confira as atividades extracurriculares oferecidas nas turmas de Período Integral de São Paulo, divididas por eixo temático:

Línguas Estrangeiras

Inglês: Nas aulas de Inglês do contra período são trabalhados, de forma lúdica e pedagógica, os quatro pilares da língua inglesa: reading, writing, listening e speaking. As aulas envolvem músicas, brincadeiras, rodas de conversas e outras atividades de acordo com o nível e a faixa etária do aluno. São utilizados diferentes espaços adaptados para essas atividades, e o principal objetivo é o uso do inglês no dia a dia.

Espanhol: A atividade tem nível introdutório e busca apresentar aos alunos os contextos que envolvem esse idioma, que utilizamos para promover o reconhecimento da cultura de muitos países latinos, a partir do contato com o seu vocabulário e regras gramaticais. Assim, abrimos uma nova possibilidade de linguagem e comunicação para os alunos interessados em aprender espanhol. Os exercícios realizados nas aulas envolvem as habilidades de escuta, escrita, leitura e reflexão, além do intercâmbio de conhecimentos culturais e históricos.

Cultura e Artes

Música: No  período  integral, as crianças têm a oportunidade de vivenciar experiências musicais diferentes das que realizam no ensino regular. A proposta é estimular o aprendizado musical pelo viés da experimentação e da descoberta dos enigmas da música e do som. As aulas incluem a confecção de instrumentos, o estímulo da coordenação  motora, a execução musical coletiva, a expressão corporal e o canto.

Teatro: O curso de Teatro possibilita a exploração dos sentidos, desenvolvendo a observação, a coordenação, a concentração e a imaginação. Por meio de jogos teatrais, histórias e improvisações, os alunos aprendem a interagir melhor com o grupo, a se expressarem publicamente e a superarem as dificuldades de comunicação. De forma lúdica, os alunos desenvolvem técnicas corporais, vocais e o uso do espaço cênico, além de participarem de uma montagem teatral aberta à comunidade escolar no final do curso.

Língua Portuguesa

Oficina de Leitura: Trata-se de um momento em que os alunos entram em contato com diferentes gêneros textuais, a fim de criar, coletiva e individualmente, novos textos. Por meio de exposição coletiva de ideias, eles são estimulados a argumentar, refletir e pensar acerca de suas leituras, de modo a construir um pensamento significativo sobre sua vida e o mundo em que vivem. Para esse fim, utiliza-se uma caixa contadora de histórias, repleta de personagens, além de livros e estratégias pedagógicas de leitura e de escrita.

Linguagem Escrita e Falada (L.E.F): Partindo dos pilares da Língua Portuguesa – Gramática, Literatura e Redação –, as aulas de L.E.F. apresentam aos alunos as vastas possibilidades de reflexão e criação textual, de modo a torná-los cada vez mais preparados para lidar com situações práticas de comunicação, sejam elas verbais ou não verbais. A atividade contempla o exercício da escrita e da leitura, a interpretação de textos e as regras gramaticais. Dessa forma, as aulas dialogam com os momentos de aprendizagem do período da tarde, incentivando a construção coletiva e individual de textos, a realização de exercícios e a prática da oralidade.

Esporte e Expressão Corporal

Atividades motoras e desportivas: Paralelamente às aulas de Educação Física do período regular, o foco dessa atividade é o trabalho específico das habilidades motoras, sem perder o caráter lúdico. As aulas promovem o desenvolvimento de habilidades sociais por meio de jogos cooperativos, além de proporcionarem vivências do trabalho em equipe e da tomada de decisão.

Natação: A proposta dessa atividade é desenvolver as habilidades aquáticas e o aprendizado das técnicas das quatro modalidades do esporte: crawl, costas, peito e borboleta.

Taekwondo: Nas aulas, as crianças aprendem, por meio de movimentos simples, como rolar, andar, correr e saltar, a desenvolver a noção espaço-temporal e, na prática, a diferenciar as velocidades e determinar a regularidade do seu próprio tempo e do tempo preestabelecido nos movimentos, como: saltitos, esquivas, chutes frontais, chutes laterais, chutes giratórios, socos e sequência de ataques e defesas. Também são trabalhadas noções de ritmo e de sincronismo. Ao final do curso, os alunos apresentam as sequências de ataque e defesa (Poomsae) e uma simulação de luta sem contato, para o avanço de graduação.

Balé: O curso de balé propõe aos alunos o desenvolvimento do balé clássico, por  meio de atividades de flexibilidade, alongamento, equilíbrio e força. Os alunos experimentam diferentes ritmos no aprendizado dos passos e das coreografias. E, no final do ano, é realizada uma apresentação para os pais, com os temas trabalhados.

Raciocínio Lógico

Xadrez: O curso de Xadrez ocorre com periodicidade quinzenal e as aulas têm duração de 50 minutos. Nesses encontros, ensina-se a base do jogo por meio de atividades lúdicas. A prática desse jogo milenar, de estratégia e cálculo, visa ativar a imaginação do aluno, explorando um conjunto bastante variado de habilidades e favorecendo o crescimento geral do participante. Algumas das habilidades desenvolvidas no decorrer das aulas  são:  concentração  e planejamento, criatividade e imaginação, inteligência espacial e memória visual, raciocínio lógico e abstrato, adequação às regras e respeito pelo outro, autodisciplina, e controle das emoções. Geralmente, as dinâmicas das aulas são compostas por três fases: teoria, prática de jogo e recreação. As atividades relacionam-se com o universo enxadrístico, tais como: introdução à história do jogo, criação de histórias e jogos a partir das peças e do tabuleiro, treino de cálculo e escolha de lances, jogos simultâneos, jogos em grupo, australianas, xadrez aleatório, xadrez gigante, rei da colina, batalha dos 3 xeques, entre outras.

Raciocínio Lógico: No Ensino Fundamental I, as aulas englobam atividades lúdicas, jogos e desafios que visam estimular a criação de estratégias, a agilidade na tomada de decisão, as situações envolvendo erros e acertos, o trabalho em equipe, além de aprimorar conhecimentos trabalhados nas disciplinas regulares.

Educação financeira: Aulas desenvolvidas com a finalidade de melhorar a relação dos alunos com o dinheiro, trabalhando a educação para o consumo. O trabalho é desenvolvido ao longo do ano, com aulas quinzenais. Todas as apostilas apresentam material teórico que envolve situações cotidianas, sempre relacionadas aos conceitos de Educação Financeira. Os estudantes são levados a refletir sobre temas como a diferença entre o valor e o preço, compras por necessidade ou consumismo e a importância de partilhar. De forma dinâmica, são trabalhadas, ainda, questões como a origem do dinheiro, economia de dinheiro (com a criação e uso de um cofrinho), investimento na poupança, planejamento, orçamento de gastos e aplicação em economias. Ao final do curso, também é trabalhado o empreendedorismo

Ciências e Saúde

Saúde: O objetivo da atividade é promover a qualidade de vida dos alunos, ensinando a importância dos cuidados com a higiene pessoal e os hábitos que ajudam a prevenir problemas de saúde, como resfriados, infecções intestinais e cáries dentárias. A programação também aborda o tema alimentação saudável, conscientizando sobre os efeitos positivos de uma nutrição adequada.

Robótica: As atividades de robótica visam ao aprendizado da programação de robôs, ao desenvolvimento do raciocínio lógico e da criatividade para a resolução de problemas, coordenação motora e trabalho em equipe. A metodologia consiste na aplicação dos conceitos no cotidiano do aluno de forma lúdica, fazendo uma interação interdisciplinar da Física e da Matemática com música, esportes, artes e brincadeiras. Em relação aos conhecimentos técnicos, são trabalhados os conceitos de distância, velocidade, ângulos, lógica booleana, estruturas condicionais, variáveis (apenas no 5º ano do Ensino Fundamental), sensores de distância e toque (botão), LEDs e movimento circular.